Module 10

У передостанньому модулі нашого тренінгу ми з колегами обговорили різні форми постановки запитань і також створили план впровадження теми, який стане нашим помічником при ознайомленні дітей з проектом. 

Ми вивчили поняття "фасилітація" і створили документ фасилітації для нашого проекту. 

Так як це вже майже кінець нашого тренінгу, то ми обговорили наші нові знання, набуті навички та уміння. 

Аж не віриться що ми вже на фінішній прямій!)

Module 9

Проходячи поданий модуль ми займалися аналізом створених учнівських робіт иа засобів їх оцінювання. Було дуже цікаво переглянути та обговорити роботи інших учасників проекту.

Ми також проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів. На мою думку, це дуже важливо, індивідуально підхождити до роботи з кожним учнем.

І далі ми продовжували доводити до ідеалу наш навчальний план теми. 

Module 8

Працюючи над модулем 8 ми продовжили редагування планів роботи над темою, вносячи поправки. На цьому етапі наша робота вже здавалася більш зрозумілою та я знала що і як буду робити далі. 

Також у цьому модулі ми розробли інструменти оцінювання, ділилися прикладами своїх учнівських робіт та обговорювали їх. 

Працюємо далі!

Module 7

Вітаю!

На мою думку 7-й модуль був найбільш цікавим та веселим, бо нашим завданням було перетворитися в учнів!

На першому єтапі ми обговорили майбутні проєкти та передивилися шаблони для виконання, а на другому єтапі займалися саме практичною діяльнісю. 

Мною були створені:

1. Учнівська презентація.

2. Блог "Яка вона, культура Європи?"

Дуже складно було перетворюватися на учнів та формулювати думки як вони, але я впоралась)))

Далі буде....

Module 6

Добрий день!

Ми  розпочали роботу над 6-м модулем з редагування своїх проектних планів.  Саме на цьому етапі роботи я оцінила всі переваги редагування файлів у Хмарному середовищі, а саме - за допомогою сервісу Google Docs . Це дуже зручно, зберігає час, а функція автозбереження береже користувача від неприємних казусів. 

Йдучи далі, ми утвердили остаточну тематику своїх творчих, обговорили та узагальнили їх зміст, а також зміст основних питань.

Ми дивилися та коментували блоги один одного, що було дуже цікаво. Блоги інших учасників проекту були цікавими, гарними, а головне - кожен з них був унікальним. 

Також ми навчилися комунікації в ресурсах WEB 2.0  у спеціальних додатаках, по типу Hangouts. Прикрашали свої блоги гаджетами, саме тому зараз ви можете побачити у лівому верхньому куточку миле кошеня! *-*

Працюємо далі!!!

Module 5

Роботу над 5 модулем ми розпочали з вправ на колективне редагування тексту. Я вважаю, що колективне редагування дуже важлива навичка, коли йде мова саме про роботу з Хмарними технологіми.

Далі ми обговорили правила БЕЗПЕЧНОЇ роботи в Інтернеті. Так як у Всесвітній павутині мають працювати й молодші школярі, то необхідно обмежувати небезпечний та нецензупний контент. Тим паче, зараз існує дуже багато програм та навіть додатків до веб-браузера.

Наступним, що ми обговорили стало авторське право. На мою думку, дуже важливо саме змалку пояснити школярам що таке авторське право і чому важливо слідувати правилам навіть в Інтернеті.

Працюємо далі!!!

Module 4

 У 4-му модулі ми разом з іншими учасниками обговорили різні стратегії та засоби оцінювання. Створили для свого проекту форму оцінювання за схемою З-Х-Д і зберігли всі свої наробки на Хмарі. 

                                     

А також  проглянули свій план вивчення теми та внесли до нього зміни. 

                                    

                             Працюємо далі!!!                                 

Module 3

Почавши 3-й модуль ми ознайомилися з матеріалами підручника "Навчання для майбутнього". Наступним завданням, що постало перед нами стали основні запитання.  

Трохи повправлявшись, ми розібралися з поняттями ключове, тематичне та змістове запитання. Ми обдумали та обговорили свої основні запитання.

Далі ми передивилися навчальні програми та державні стандарти доповнили інформацією свої проектні плани. 
Розібравшись з цією роботою ми створили Google Форму на Хмарі, в якій провели опитування, щодо теми нашого проекту.

.

Було складнувато, але дуже цікаво!

Module 2

Коли час дійшов до другого модуля, ми вже розібралися з тим що таке Intel і навіщо він потрібен. Далі, ми з’ясували що таке навички 21 століття та як саме їх необхідно розвивати в учнів. 

Далі, ми розібралися що таке метод проектів і Таксономія Блума.

Ми розглянули Портфоліо та наробки минулих учасників тренінгу. Особисто мене ці роботи надихнули і саме тому я буду старанною та буду прагнути розробити щось цікаве, інноваційне та практичне.

Потім ми зробили публікацію про використання проектного методу і обговорили наші брошури з іншими учасниками. 

Другий етап також був цікавим, я дізналась багато нового для себе. З нетерпінням чекаю наступного модуля!!!

Module 1

Сьогодні вранці, йдучи на перше заняття Intel, я не знала чого очікувати. Майбутні 5 днів тренінгу здавались чимось загадковим та незвіданим. Але все виявилося цікавим та доступним.

Ми познайомились з групою, яка включала в себе студентів різних спеціальностей та, звичайно, тренерів. Наші викладачі розповіли нам про сам тренінг, та звичайно про те, чим ми будемо займатися.

Проглянувши електронний підручник "Навчання для майбутнього", ми почали створювати портфоліо на Хмарі. Користуючись сервісом Google Drive ми швидко організували всі папки та розділи, у яких потім будуть розміщені творчі наробки, навчальні та додаткові матеріали, що обов'язково стануть у нагоді при роботі з проектом.

Старт був багато очікуваним, саме тому я маю натхнення і бажання працювати. Сподіваюсь що так саме буде і на далі!